{"version":"1.0","provider_name":"Ap\u00e1knak","provider_url":"https:\/\/apaknak.cafeblog.hu","author_name":"Csizi Andr\u00e1s","author_url":"https:\/\/apaknak.cafeblog.hu\/author\/csizi_andras\/","title":"OTDK '97: Ut\u00f3sz\u00f3","html":"
Dolgozatomban megpr\u00f3b\u00e1ltam egy \u00e1tfog\u00f3 k\u00e9pet adni a Waldorf-pedag\u00f3gi\u00e1r\u00f3l. Ez\u00e9rt \u00edrtam el\u00e9g hosszan az els\u0151 iskola megalakul\u00e1s\u00e1nak k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyeir\u0151l, a pedag\u00f3gia megalkot\u00f3j\u00e1r\u00f3l is. Igyekeztem bemutatni azt, hogy a Waldorf-pedag\u00f3gia koncepci\u00f3ja teljes m\u00e9rt\u00e9kig \u00f6sszhangban van az \u00faj NAT-ban megfogalmazott c\u00e9lokkal, alapelvekkel, a m\u0171velts\u00e9gi ter\u00fcletek oktat\u00e1s\u00e1nak k\u00f6vetelm\u00e9nyeivel, teh\u00e1t alkalmas arra, hogy seg\u00edts\u00e9g\u00fcl szolg\u00e1ljon minden tan\u00e1rnak, aki majd saj\u00e1t, helyi tanterv\u00e9t, tanmenet\u00e9t, \u00f3rav\u00e1zlat\u00e1t \u00edrja, ebb\u0151l is \u00f6tleteket, szeml\u00e9letet, mer\u00edthet. <\/span>De ami miatt m\u00e9g fontosabb elgondolkodnunk ezen a pedag\u00f3gi\u00e1n, az a bevezet\u0151mben le\u00edrt t\u00e9nyek! A Waldorf-pedag\u00f3gia gyerek-\u00e9s vil\u00e1gszeml\u00e9let\u00e9t \u00e9n a legmesszebbmen\u0151kig k\u00f6vetend\u0151nek tartom! Az a pedag\u00f3gus, amelyik nem k\u00e9pes tisztelettel, szeretettel \u00e9s odaad\u00e1ssal fordulni a gyerek fel\u00e9, az csak \u00e1rt a gyerek szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9nek \u00e9s nem szabadna tan\u00edtania! Ideje lenne komolyan venni a pedag\u00f3gus hivat\u00e1st \u00e9s ezzel egy\u00fctt a pedag\u00f3gus k\u00e9pz\u00e9st is, mert - ugyan nagy szavaknak t\u0171nnek, de- a j\u00f6v\u0151nk f\u00fcgg ett\u0151l!<\/span>A mostani oktat\u00e1si rendszer passzivit\u00e1sra k\u00e9nyszer\u00edti a gyereket. Ez\u00e9rt fektettem dolgozatomban nagyobb hangs\u00falyt a pedag\u00f3giai hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1s mellett a tev\u00e9kenys\u00e9gre, a mozg\u00e1sra \u00e9s term\u00e9szetesen a mindenhol \u201emostoha gyerekk\u00e9nt\u201d kezelt testnevel\u00e9sre.<\/span>Utaltam arra is, hogy a testnevel\u00e9s oktat\u00e1s\u00e1ban is szeml\u00e9letv\u00e1lt\u00e1sra van sz\u00fcks\u00e9g. Az iskolai testnevel\u00e9snek nem lehet feladata az \u00e9lsport ut\u00e1np\u00f3tl\u00e1s\u00e1nak nevel\u00e9se. (\u00c9rdemes lenne az \u00e9lsport mai helyzet\u00e9n is komolyan elgondolkozni, mennyiben szolg\u00e1lja val\u00f3j\u00e1ban az embert?) Itt is nagyon j\u00f3 p\u00e9lda lehet a Waldorf-pedag\u00f3gia szeml\u00e9lete, amire dolgozatomban t\u00f6bb helyen is utaltam. <\/span>Dolgozatom testnevel\u00e9sr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 r\u00e9sz\u00e9nek meg\u00edr\u00e1s\u00e1n\u00e1l nem volt k\u00f6nny\u0171 dolgom, mert egyr\u00e9szt a Waldorf-iskol\u00e1k testnevel\u00e9s\u00e9r\u0151l tudom\u00e1som szerint nincs magyar nyelv\u0171 anyag, m\u00e1sr\u00e9szt egy ilyen iskol\u00e1ba neh\u00e9z bejutni. Nem az\u00e9rt, mintha sz\u00e9gyelln\u00e9k megmutatni azt, amit csin\u00e1lnak, hanem a l\u00e1togat\u00f3 zavarja azt a csod\u00e1latos atmoszf\u00e9r\u00e1t, ami egy-egy \u00f3r\u00e1n kialakul. Amit meg is \u00e9rtek.<\/span>V\u00e9gezet\u00fcl arra szeretn\u00e9m m\u00e9g egyszer felh\u00edvni a figyelmet, hogy a Waldorf-iskol\u00e1k t\u00f6bb \u00e9vtizedes tapasztalattal a h\u00e1tuk m\u00f6g\u00f6tt olyan, a helyi k\u00f6rnyezetbe, kult\u00far\u00e1ba illeszked\u0151, a t\u00e1rsadalmi ig\u00e9nyeknek is megfelel\u0151, harmonikus, tiszta emberi, szeretetteljes viszonyon alapul\u00f3 \u00e9letet \u00e9lnek, mely minden gyereknek megadja azt a lehet\u0151s\u00e9get, hogy legjobb k\u00e9pess\u00e9geit kibontakoztatva v\u00e1lhasson bel\u0151le akt\u00edv, eg\u00e9szs\u00e9ges, d\u00f6nt\u00e9sre k\u00e9pes, mag\u00e1val \u00e9s a k\u00f6rnyezet\u00e9vel harm\u00f3ni\u00e1ban \u00e9l\u0151 szabad ember. <\/span>Ha valakiben megfogalmaz\u00f3dott a jobb\u00edt\u00e1si sz\u00e1nd\u00e9k, akkor dolgozatom meg\u00edr\u00e1sa nem volt hi\u00e1baval\u00f3.<\/span><\/span><\/div>","type":"rich"}