Apáknak

Apáknak, apákról

“Gyermekednek nem egy tökéletes apára van szüksége, hanem: RÁD! http://www.csiziandras.hu/   A http://www.radiorock958.hu/index.php vendége voltam egy beszélgetésre az #apákról A hanganyag innen tölthető le (reklámok és zenék nélkül):1. rész: Apaknak_RadioRock_1_resz2. rész: Apaknak_RockRadio_2_resz Kicsit nehezen indult, mert izgultam, hiszen sosem voltam még ilyen helyzetben és mert nem volt előre semmi megbeszélve: spontán volt 🙂 Várom a véleményeket… Tovább »

A “cellux” -Fél perces történetek –

Balázs alapvetően szeretett oviba járni. Közel volt 30 nm-es kis házrészükhöz, sétálva kényelmesen el lehetett érni. Volt nagy udvara is. Döngölt-földes, amiből itt-ott kiállt egy-egy tégladarab… Erről eszembe jutott egy másik rövid történet: egyszer futóversenyt rendeztetett az óvónéni a kerítéstől a szemközti falig. Ki ér oda előbb? Nos Balázs ért oda elsőnek, csak pont a fal előtt megbotlott egy ilyen… Tovább »

Osztálykirándulás – Fél perces történetek –

Egyik este anya, -mint szinte mindig- most is a konyhában ült, a sörét kortyolgatta, cigizett és valami komoly könyvet olvasott.(Nem is sejtette, hogy fia 13 évesen már meg-meg dézsmálja a cigi készletét. Hol az éppen a pulton felejtett -hogy ne tűnjön fel: szigorúan csak nemrég megkezdett- dobozból csent el 1-1 szálat, de később megfigyelte, hogy… Tovább »

A cowboy kalap – Fél perces történetek –

Egy nap apa, mikor hazajött, szólt a fiának. Sosem szólította úgy, hogy “fiam”, csak a nevén: “Balázs”.– Balázs! Gyere, hoztam Neked valamit…A fiú lejött a lépcsőn tetőtéri szobájából. Apja zavartan mosolygott az előszobában, kezében egy műbőr, játék cowboy kalappal…– Tudod, ma éppen vásár van…és én meg pont arra jártam…és egyszer csak megláttam ezt a kalapot…és… Tovább »

“Nem vagyok jó anya”

“Gyermekednek nem egy tökéletes anyára van szüksége, hanem: RÁD”   Ez az írásom a szakdolgozatom egy rövidített kivonatát tartalmazza, mely egy fiatal nővel folytatott másfél éves segítő kapcsolatot ír le -természetesen az ő írásbeli engedélyével, megváltoztatott nevekkel, helyszínekkel. A címe: “Nem vagyok jó anya” Nem vagyok jó anya Első fejezet: A témaválasztás indoklása Második fejezet:… Tovább »

Felnőttem, merre tovább? -avagy miért nem lesz FÉRFI a férfi?

Sok férfi -ahogyan persze nő is- jut el –ha előbb nem, de általában- élete közepe táján odáig, hogy szinte a „semmiből” előjön benne egyfajta „erőtlenség”, „hiábavalóság” érzése. Mintha elveszett volna a cél: „merre is menjek tovább, mit tegyek, hogy jól érezzem magam?” Mi lehet ennek a hátterében? Az egyik, ami eszembe jut: az „élet közepi… Tovább »

2015.02.09. Anna Baby belépője

Abszolút igaz történet alapján: Anna baby belépője… 2015.02.09 reggel… A 37. hétben, terhességi rutin ellenőrzések „akadály-versenyére” indultunk, aminek az első állomása a CTG vizsgálat volt. A vérnyomás teszt eredménye: 184/87. „Ej, volt már jobb is” gondoltuk, úgyhogy sajnos: ez bukta, egyből a „következő vész-állomásra utalva” -> telefon a szülészorvosnak, hogy gond lehet. Ő már amúgy… Tovább »

OTDK ’97: Utószó

Dolgozatomban megpróbáltam egy átfogó képet adni a Waldorf-pedagógiáról. Ezért írtam elég hosszan az első iskola megalakulásának körülményeiről, a pedagógia megalkotójáról is. Igyekeztem bemutatni azt, hogy a Waldorf-pedagógia koncepciója teljes mértékig összhangban van az új NAT-ban megfogalmazott célokkal, alapelvekkel, a műveltségi területek oktatásának követelményeivel, tehát alkalmas arra, hogy segítségül szolgáljon minden tanárnak, aki majd saját, helyi… Tovább »

OTDK: ’97: Testnevelés a Waldorf iskolákban

Dolgozatom mellékletében látható egy németországi Waldorf-iskolából (Braunschweig) származó testnevelés-tanterv. A táblázatból is jól látszik az, hogy csak a legfontosabb tényezők vannak feltüntetve: a gyerekre melyik életkorban, általában mi a jellemző és hogy bizonyos képességeit  mikor és milyen jellegű gyakorlatokkal tudja a tanár a megfelelő módon kibontakoztatni. Nincsenek megszabva minimum szintek, hiszen tudják jól, hogy nem… Tovább »

OTDK ’97: A mozgás, a ritmus és a tevékenység

Témám szempontjából fontosnak tartom kiemelni ezt a részt. Ezzel is szeretném hangsúlyozni azt, hogy a Waldorf-iskolákban az oktatás, a nevelés minden területe együtt, egy egységet alkot, a tárgyak nem különálló részek, hanem együttműködve, harmonikusan illeszkedve egymáshoz mindig a gyereket tartva szem előtt folyik a képzés. Tehát itt nem csak a testnevelés óráknak a feladata a… Tovább »
Mobil nézetre váltás Teljes nézetre váltás
Üdvözlünk a Cafeblogon! Belépés Regisztráció Tovább az NLCafé-ra!